2024下半年教师资格证真题及解析（持续更新，电子版+v：zx758698）
一、单项选择题
1、C 巴甫洛夫
2、C 被忽视型幼儿
3、B 实物概念
4、C 6-7 岁
5、A 无意想象
6、B 湖北幼稚园
7、B 游戏为基本活动
8、C 班级观察
9、D 角色游戏
10、D 获得计算能力和思维技巧
二、简答题
1.同伴交往的意义
【参考答案】
(1)同伴交往有助于幼儿学习社交技能和策略:
(2)同伴交往是幼儿积极情感的重要后盾;
(3)同伴交往促进幼儿认知能力的发展
(4)同伴交往有助于幼儿自我概念和人格的发展。
2.如何培养幼儿的生活卫生习惯[考查《3-6岁儿童学习与发展指南》]
(1)让幼儿保持有规律的生活，养成良好的作息习惯。如:早睡早起、每天午睡、按时进餐、吃好早餐等。
(2)帮助幼儿养成良好的饮食习惯。如:金标合理安排餐点，帮助幼儿养成定点、定时、定量进餐的习惯。
帮助幼儿了解食物的营养价值,引导他们不偏食不挑食、少吃或不吃不利于健康的食品;多喝白开水，少喝饮料。
吃饭时不过分催促，提醒幼儿细嚼慢咽，不要边吃边玩。
(3)帮助幼儿养成良好的个人卫生习惯。如:早晚刷牙、饭后漱口。勤为幼儿洗澡、换衣服、剪指甲。
提醒幼儿保护五官，如不乱挖耳朵、鼻孔，看电视时保持3米左右的距离等。
(4)激发幼儿参加体育活动的兴趣，养成锻炼的习惯。如:为幼儿准备多种体育活动材料,鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动。经常和幼儿一起在户外运动和游戏，鼓励幼儿和同伴一起开展体育活动，和幼儿一起观看体育比赛或有关体育赛事的电视节目，培养他对体育活动的兴趣。
论述题：
评价搭积木
活动设计题
端午节主题活动
【参考答案】
中班主题活动《端午节》
(1)主题活动的总目标：
1.了解并认识端午节的由来、传统习俗(如赛龙舟、包粽子挂艾草、佩香囊等)及相关的文化故事。
2.增强对中国传统节日文化的兴趣与认同感。
3.通过参与包粽子、制作香囊、编织五彩绳等手工活动，锻炼精细动作技能，提升手眼协调能力。
4.增强幼儿的团队合作意识，学习分工合作与相互支持，体验集体活动的乐趣。
中班社会活动《快乐的端午节》
一、活动目标
1.认知目标:了解端午节的来历和有关习俗，知道端午节是我国的传统节日之一2.技能目标:能简单讲述端午节的习俗，动手尝试用彩线编五彩绳。
3.情感目标:感受端午节特有的韵味，体验过端午节的快乐。乐于参与…的活动/愿意积极参加编五彩绳的活动，感受节日的快乐。
二、活动准备
1.物质准备:动画《端午节的传说》《端午节的习俗》，蜜枣粽、豆沙粽、肉粽
三种粽子各组一份，绿、红、黄、白、黑五种彩线，剪刀若干。
2.经验准备:活动前与家长一起了解端午节。
三、活动过程
(一)教具直观导入，激发幼儿兴趣，引出活动主题。师:看，老师今天给大家带
来了什么?你们吃过粽子吗?什么节日的时候我们会吃粽子呢?(幼儿自由回答)教
师小结:五月五，是端午。端午节，是我国的传统节日。
(二)活动展开
1.观看动画《端午节的传说》《端午节的习俗》，了解端午节的时间、来历和习俗。
(1)幼儿交流、讨论端午节的时间、来历和习俗。(2)教师小结:端午节又称端阳节、重午节、端五节等，俗称五月节，是我国民间的传统节日时间是农历五月初五。端午节是为了纪念我国伟大的爱国诗人屈原，吃粽子，忆屈原。
2.教师组织幼儿体验吃粽子和编五彩绳两种习俗，分享感受
(1)幼儿交流讨论，了解粽子的特征。
①教师提供蜜枣粽、豆沙粽、肉粽三种粽子。
②幼儿观察、品尝粽子，交流、讨论，深入了解粽子的特点
③教师小结:看来粽子的味道和颜色不同，形状也有很多种。
(2)教师组织幼儿编五彩绳。
①教师提供编五彩绳的材料(绿、红、黄、白、黑五种彩线剪刀)。
②教师示范五彩绳的编制方法。(将五种颜色的彩线剪下合适的长度，将五彩线
的两端线头对齐拿在手里，再将五彩线两端打两个结，最后佩戴在手腕上)。
③幼儿动手操作，教师帮助动手能力弱的幼儿。
(三)活动结束
1.展示与评价:展示大家做的五彩绳，小朋友互相欣赏。
2.收拾整理:结束活动，收拾材料。
四、活动延伸
在美工区投放五彩绳，幼儿探索更多编五彩绳的方法。
(3)子活动二:大班体育活动《赛龙舟》
1.认知目标:知道赛龙舟是我国一项传统体育活动，了解赛龙舟的基本规则。
2.技能目标:通过模拟赛龙舟的活动，提高身体协调性和团队合作能力。
3.情感目标:增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感
子活动三:大班健康活动《香香的粽子》
1.认知目标:了解粽子的形状、颜色、主要原料(如糯米、粽叶、馅料等)及其营养价值。
2.技能目标:通过亲手包粽子，提高精细动作能力。
3.情感目标:亲身体验传统文化的魅力，激发对中华优秀传统文化的兴趣和热爱。
